中新社柏林5月29日電 題：我如何用中文科普西方古典音樂(lè)？

　　——專(zhuān)訪(fǎng)德國(guó)鋼琴家、漢堡音樂(lè)與戲劇學(xué)院教授施安迪

　　中新社記者 馬秀秀

　　于普通人而言，西方古典樂(lè)常顯得“曲高和寡”。但在德國(guó)鋼琴家、漢堡音樂(lè)與戲劇學(xué)院教授施安迪(Andreas Stier)的講解中，古典音樂(lè)變得生動(dòng)有趣起來(lái)。

　　2020年，年近古稀的他在bilibili、YouTube等海內(nèi)外社交媒體平臺(tái)開(kāi)設(shè)“安迪老師”頻道，用流利的中文科普西方古典樂(lè)。目前，他在bilibili和YouTube平臺(tái)已擁有43萬(wàn)粉絲，受到海內(nèi)外朋友喜愛(ài)。

　　如何與中文結(jié)緣？西方古典音樂(lè)與中國(guó)文化有何相通之處？圍繞以上話(huà)題，施安迪近日接受中新社“東西問(wèn)”獨(dú)家專(zhuān)訪(fǎng)。

　　現(xiàn)將訪(fǎng)談實(shí)錄摘要如下：

　　中新社記者：您如何與中文結(jié)緣？

　　施安迪：這很難解釋?zhuān)驗(yàn)槲覐男【蛯?duì)中國(guó)感興趣。

　　我小時(shí)候住在鄉(xiāng)下，收集了很多關(guān)于中國(guó)的資料；后來(lái)我在韓國(guó)當(dāng)交換生，某天和同學(xué)出去吃午飯時(shí)，第一次聽(tīng)到中文。我們當(dāng)時(shí)吃的是抻面，面館員工說(shuō)的是山東話(huà)，我覺(jué)得很好聽(tīng)。再后來(lái)，我看到中國(guó)文字，感覺(jué)很神秘，尤其是書(shū)法寫(xiě)得很漂亮，就迷上了中文。當(dāng)時(shí)有韓國(guó)同學(xué)稍微會(huì)講一些中文，我就跟他們學(xué)習(xí)，學(xué)校有教漢字的課程，我就去參加。

　　我也說(shuō)不上來(lái)為何中文這么吸引我。我也學(xué)習(xí)過(guò)日文、法文、英文等其他語(yǔ)言，但就是覺(jué)得中文最適合我。這可能是一種緣分。

　　中新社記者：您在近70歲時(shí)開(kāi)設(shè)社交媒體賬戶(hù)，用中文科普西方古典樂(lè)。您這樣做的初衷是什么？一路走來(lái)經(jīng)歷了什么？

　　施安迪：這一想法最初是由我女婿提出的，他覺(jué)得如果德國(guó)的鋼琴老師在網(wǎng)絡(luò)上用中文教西方音樂(lè)會(huì)是一件很奇妙的事。

　　我其實(shí)很不喜歡碰電腦，那時(shí)對(duì)社交媒體更是完全不了解，所以將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)并不容易。后來(lái)是我的兒子幫忙做拍攝計(jì)劃，而我只負(fù)責(zé)內(nèi)容講解，才一點(diǎn)點(diǎn)把影片做起來(lái)。他為頻道運(yùn)營(yíng)投入了大量心力。

　　通過(guò)這些平臺(tái)，我主要是想展現(xiàn)我對(duì)音樂(lè)的興趣和了解。我的理念是我們接觸音樂(lè)，但不必急于求成，要學(xué)會(huì)慢慢品味。

　　一開(kāi)始我擔(dān)心，我的視頻在中國(guó)會(huì)不受歡迎。后來(lái)通過(guò)后臺(tái)留言我了解到，雖然文化背景不同，但很多人支持和喜歡聽(tīng)我的講解，這令我特別高興和感動(dòng)，也給了我很大鼓勵(lì)。也就是從那時(shí)起，我決定一直堅(jiān)持下去，盡管做頻道很累，好像自己的生活被完全占據(jù)了。

　　一路走來(lái)，我感覺(jué)收獲很大。中西方雖然文化背景差異大，也存在一些誤解，但藝術(shù)或者說(shuō)音樂(lè)為我們貼近彼此提供了機(jī)會(huì)。這是我們?nèi)祟?lèi)共同的文化。

　　中新社記者：在視頻講解中，您常把西方古典音樂(lè)與中國(guó)文化結(jié)合在一起。在您看來(lái)，兩者有何相通之處？可否結(jié)合實(shí)例說(shuō)明？

　　施安迪：比如在講解德彪西的《月光曲》時(shí)，我覺(jué)得這一曲目描寫(xiě)大自然的成分很多，就立刻想到李白的詩(shī)句“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。我覺(jué)得中國(guó)詩(shī)詞非常美麗，有很多詩(shī)句意境和西方古典音樂(lè)相通。

　　我接觸中國(guó)文化已快50年了，比如中國(guó)的書(shū)籍、藝術(shù)品、書(shū)法、樂(lè)器等，都已成為我生活中很重要的一部分。我想通過(guò)闡明中國(guó)文化與西方古典音樂(lè)的共同之處，消除“陌生感”。

　　中新社記者：在很多人認(rèn)知中，古典音樂(lè)?！扒吆凸选薄Ｄ敲雌胀ㄈ肆私夤诺湟魳?lè)有何特殊意義？新媒體為古典音樂(lè)普及提供了怎樣的契機(jī)？

　　施安迪：我們所講的古典音樂(lè)大概是300年前到100年前所作，那時(shí)候的生活很簡(jiǎn)單，也相對(duì)艱苦。古典音樂(lè)節(jié)奏上比較緩慢，就好像是慰藉人們心靈的泉水。而現(xiàn)代社會(huì)講究工作效率，這會(huì)讓人緊張，無(wú)暇思考，而古典音樂(lè)可以讓人慢下來(lái)，慢慢感受自己內(nèi)心的世界，這對(duì)平日忙碌的生活是一種很好的平衡。

　　新媒體為普及古典音樂(lè)提供了很大機(jī)會(huì)。通過(guò)新媒體，可以時(shí)刻看到、聽(tīng)到任何人的觀點(diǎn)，也可以聽(tīng)到郎朗、王羽佳等很棒的鋼琴家演奏。不過(guò)，新媒體上充斥的訊息量很大，節(jié)奏也快，大家還是要學(xué)會(huì)甄別，不要急于求成。

　　中新社記者：作為音樂(lè)教授，近年來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴的中國(guó)學(xué)生人數(shù)經(jīng)歷了怎樣的變化？中國(guó)學(xué)生與德國(guó)學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)方面有何異同？

　　施安迪：現(xiàn)在學(xué)習(xí)鋼琴在中國(guó)好像是一種新的潮流。我們學(xué)校里的中國(guó)學(xué)生很多，而我自己教的學(xué)生中，中國(guó)學(xué)生比德國(guó)學(xué)生多。中國(guó)學(xué)生來(lái)到我們這里，我們分享西方古典音樂(lè)，這是增進(jìn)兩國(guó)文化理解的好機(jī)會(huì)。

　　我覺(jué)得包括中國(guó)學(xué)生在內(nèi)的亞洲學(xué)生有個(gè)共同點(diǎn)，就是不習(xí)慣表達(dá)自己，而德國(guó)學(xué)生從小比較強(qiáng)調(diào)自我的想法。對(duì)于鋼琴學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，善于表達(dá)自己的想法和感受很重要。

　　中新社記者：您曾長(zhǎng)期擔(dān)任德國(guó)青少年鋼琴比賽的評(píng)審。應(yīng)如何正確看待比賽在青少年音樂(lè)學(xué)習(xí)教育方面發(fā)揮的作用？

　　施安迪：比賽還是很重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)比賽可以了解自己，也可以了解別人的彈奏水平。我覺(jué)得年輕人之間的互動(dòng)很重要，不要僅局限于自己練習(xí)，也要多和別人交流學(xué)習(xí)。

　　不過(guò)另一方面來(lái)講，音樂(lè)本身是一種生命的享受，而比賽常會(huì)使人為拿到更好分?jǐn)?shù)，更加注重彈奏技巧，這有點(diǎn)違背音樂(lè)本身的意義。我們要明白，音樂(lè)的重點(diǎn)還是內(nèi)容本身，技巧只是幫助表現(xiàn)內(nèi)容。所以從這個(gè)意義上講，也不要太看重比賽。

　　中新社記者：德國(guó)音樂(lè)教學(xué)有何特點(diǎn)？中德兩國(guó)應(yīng)如何各鑒所長(zhǎng)，共同進(jìn)步？

　　施安迪：在德國(guó)，學(xué)校里一般不會(huì)強(qiáng)調(diào)練習(xí)音樂(lè)達(dá)到的程度，更強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的文化性。音樂(lè)與歷史課一樣，都屬于副科，學(xué)生可根據(jù)興趣愛(ài)好選擇是否學(xué)習(xí)，這也促使老師努力把課程開(kāi)得有趣。

　　如果個(gè)人想學(xué)一種樂(lè)器并達(dá)到很高的水平，這一般都需要家長(zhǎng)的支持。因?yàn)樵诘聡?guó)音樂(lè)課不便宜，國(guó)家對(duì)此支持也很少。

　　我們不太贊成孩子很小時(shí)就已專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，而是希望孩子們可廣泛接觸一些興趣愛(ài)好，比如芭蕾、陶藝和各種樂(lè)器等，大概十幾歲時(shí)才有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的概念。

　　音樂(lè)對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)是尋找寧?kù)o平衡的一種很好的方式。以音樂(lè)為媒，我們可增進(jìn)理解，互相體諒。我去過(guò)中國(guó)好幾次了，很想再去中國(guó)與學(xué)生們互動(dòng)，為同學(xué)們演講、上課，用中文談?wù)勎鞣降囊魳?lè)。(完)

　　受訪(fǎng)者簡(jiǎn)介：

　　施安迪(Andreas Stier)，1952年出生于德國(guó)漢諾威，1983年起在漢堡音樂(lè)與戲劇學(xué)院任鋼琴教授。曾長(zhǎng)期擔(dān)任德國(guó)鋼琴比賽評(píng)審，從事中德翻譯工作多年，跟隨代表團(tuán)多次訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)。受家庭熏陶，從小接觸古典音樂(lè)，對(duì)聲樂(lè)和室內(nèi)樂(lè)也略有研究。2020年3月起，和兒子施勝凱(Robert)合作，在海內(nèi)外社交平臺(tái)開(kāi)設(shè)“安迪老師 ”頻道普及古典音樂(lè)。