中新網(wǎng)太原10月27日電 題：百年學(xué)府“沉浸式”晉劇課圈粉“Z世代”

　　作者 高雨晴

　　“他們所呈現(xiàn)出的美，動(dòng)作的一招一式、手眼身法步的完美配合，讓我們不進(jìn)劇場(chǎng)就能近距離感受到中華傳統(tǒng)晉劇之美，真是深感幸福?！鄙轿鞔髮W(xué)音樂(lè)學(xué)院碩士研究生一年級(jí)學(xué)生、“95后”陳婷27日接受記者采訪時(shí)表示。

　　帽翅功、揮水袖、?；?、唱選段……近日，山西大學(xué)晉劇鑒賞課在中國(guó)社交平臺(tái)“火”了，一段段視頻中，“渾身都是戲”的晉劇演員，秀出真功夫，吸引全國(guó)各地網(wǎng)友關(guān)注。有網(wǎng)友稱，“看得我頭都要跟著晃起來(lái)了”，還有來(lái)自安徽的網(wǎng)友建議母?！包S梅戲也值得這么推廣”。

　　晉劇何以“火”出圈，又如何圈粉“Z世代”？該門(mén)課程授課老師——山西省晉劇院導(dǎo)演兼演員、山西大學(xué)客座教授王鴻樂(lè)向記者道出晉劇鑒賞課“出圈”秘訣。

　　創(chuàng)建于1902年的山西大學(xué)，是中國(guó)辦學(xué)歷史悠久的高等學(xué)府之一。2019年，該校獲中國(guó)教育部批準(zhǔn)，成為中國(guó)唯一一所高校晉劇藝術(shù)傳承基地。2022年9月，山西大學(xué)開(kāi)設(shè)晉劇鑒賞課。

　　每逢周二晚，晉劇鑒賞課便在該校階梯教室如期舉行。往往在上課前，教室里座位就已被學(xué)生填滿，來(lái)遲的學(xué)生，只能坐在階梯上或站著聽(tīng)課。由于疫情原因，近期課程由線下“搬”至“云端”。

　　“大家看到，老師手拎著的這個(gè)地方叫靠腿……大家明白了沒(méi)有，明白了就打‘明白’……”山西省晉劇院，偌大的排練廳內(nèi)，將一張桌子擺放在中央，旁邊架起借來(lái)的兩盞補(bǔ)光燈，一切準(zhǔn)備就緒后，王鴻樂(lè)開(kāi)始上晉劇鑒賞課。只見(jiàn)她打開(kāi)筆記本，通過(guò)會(huì)議軟件，有聲有色地向?qū)W生介紹晉劇服飾，還不時(shí)與他們隔空互動(dòng)。

　　以前，王鴻樂(lè)的觀眾幾乎都是老年群體，憶及初次給大學(xué)生上課、表演晉劇，她表示“一頭霧水”，甚至緊張到“手腳冰涼”。

　　王鴻樂(lè)一直都想走近年輕人。“我不想讓他們覺(jué)得晉劇古老、遙遠(yuǎn)、神秘又高高在上。”她認(rèn)為，作為晉劇演員，要“走下來(lái)，接地氣”，并讓年輕人看到，晉劇從業(yè)者也有年輕時(shí)尚的一面。

　　談及教學(xué)方式，她表示，不能只是生硬地講PPT，而是要把唱念的特點(diǎn)講清楚之后，再為學(xué)生表演一段?！跋麓尉€下課，我要給學(xué)生扮上戲裝、化上妝，讓他們感受人物造型，并教他們唱戲、學(xué)動(dòng)作，親自感受晉劇之美。”

　　最初，報(bào)名上晉劇鑒賞課的只有本科生，后來(lái)，王鴻樂(lè)發(fā)現(xiàn)，不少研究生也來(lái)“蹭課”，除文科生外，還有理科生、體育生等。學(xué)生們的熱情，讓她受寵若驚。

　　學(xué)習(xí)歌劇專業(yè)的陳婷就是其中之一。她說(shuō)，“山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院非常重視山西音樂(lè)文化的傳承和發(fā)展，院長(zhǎng)多次教導(dǎo)我們來(lái)到山西一定要學(xué)習(xí)、了解和掌握山西民歌和晉劇，并作為我們專業(yè)學(xué)習(xí)的必修課。”

　　陳婷認(rèn)為，晉劇鑒賞課與專業(yè)可以相互借鑒，特別是教學(xué)方式吸引人，“它打破了老師在講臺(tái)上只向?qū)W生傳授理論的傳統(tǒng)教學(xué)方式”。

　　“對(duì)于我們這代人來(lái)說(shuō)，能走進(jìn)劇場(chǎng)近距離接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)非常少。”陳婷說(shuō)，但這并不代表年輕人不喜歡傳統(tǒng)文化，山西大學(xué)晉劇課堂氣氛熱烈、如此受歡迎，就能很好地說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　“愛(ài)，一定是雙向奔赴的。如果我們更主動(dòng)，努力奔向他們，他們就能看到我們?！蓖貘櫂?lè)說(shuō)，如果每一個(gè)同學(xué)都成為傳統(tǒng)文化使者，播撒傳統(tǒng)文化種子，何愁沒(méi)有繼承者？

　　北京大學(xué)歌劇研究院院長(zhǎng)、山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)金曼說(shuō)，晉劇基地的成立，讓學(xué)校師生成為熱愛(ài)晉劇的人，“實(shí)際上他們未來(lái)也可能成為傳承人”。在她看來(lái)，傳承不光是表演，也是一種認(rèn)知和欣賞能力。以晉劇為例，表演者需傳承，欣賞者也需要傳承。

　　“所有的傳承，都應(yīng)該一代接一代。晉劇傳承，山西大學(xué)更有責(zé)任做這件事。我們只有好好做的理由，沒(méi)有其它選擇?！苯鹇f(shuō)。(完)